![](https://i0.wp.com/luca.co.in/wp-content/uploads/2023/04/ncert5.png?resize=1007%2C1024&ssl=1)
ഇന്ത്യയുടെ വൈവിധ്യത്തിനെയും, ജനാധിപത്യഘടനയെയും, ശാസ്ത്രബോധത്തിനെയും ബാധിക്കുന്ന വിഷയങ്ങളെ പതിയെപ്പതിയെ ഒഴിവാക്കി അവിടെയെല്ലാം യുക്തിരഹിതമായ കപടശാസ്ത്രങ്ങളെയും, ഭൂതകാലത്തിനെപ്പറ്റിയുള്ള മിഥ്യാബോധത്തിനെയും പ്രതിഷ്ഠിക്കാനുള്ള ശ്രമങ്ങളാണ് നടക്കുന്നത്.
Syllabus Rationalization എന്ന ഓമനപ്പേരിൽ ഇതു വരെ ഒഴിവാക്കിയ ചില വിഷയങ്ങൾ (പൂർണ്ണമായ ലിസ്റ്റ് അല്ല – പ്രധാനപ്പെട്ടവ മാത്രം) താഴെക്കൊടുക്കുന്നു.
![](https://i0.wp.com/luca.co.in/wp-content/uploads/2023/04/46cart_saffron_education.jpg?resize=473%2C319&ssl=1)
ക്ലാസ് 7
ശാസ്ത്രം:
- പരിസ്ഥിതി, കാലാവസ്ഥ, കാലാവസ്ഥാമാറ്റത്തിനോടുള്ള മൃഗങ്ങളുടെ അനുരൂപനം (പൂർണ്ണ അധ്യായം)
നമ്മുടെ ഭൂതകാലം- I:
- ഡെൽഹി സുൽത്താൻമാർ (തിരഞ്ഞെടുത്ത വിഭാഗങ്ങൾ)
- മുഗൾ സാമ്രാജ്യം (തിരഞ്ഞെടുത്ത വിഭാഗങ്ങൾ)
നമ്മുടെ പരിസ്ഥിതി:
- മനുഷ്യ പരിതസ്ഥിതികളിലെ അധിവാസം, യാത്രയും ആശയവിനിമയവും (പൂർണ്ണ അധ്യായം)
സാമൂഹികവും രാഷ്ട്രീയവുമായ ജീവിതം-1:
- സമത്വത്തിനായുള്ള പോരാട്ടം (പൂർണ്ണ അധ്യായം)
ക്ലാസ് 8
ശാസ്ത്രം:
- •വായു, ജല മലിനീകരണം (പൂർണ്ണ അധ്യായം)
സാമൂഹികവും രാഷ്ട്രീയവുമായ ജീവിതം-1:
- ഇന്ത്യൻ ഭരണഘടന (തിരഞ്ഞെടുത്ത വിഭാഗങ്ങൾ)
- പാർശ്വവൽക്കരണം മനസ്സിലാക്കൽ (തിരഞ്ഞെടുത്ത വിഭാഗങ്ങൾ)
- പാർശ്വവൽക്കരണത്തെ അഭിമുഖീകരിക്കൽ (തിരഞ്ഞെടുത്ത വിഭാഗങ്ങൾ)
നമ്മുടെ ഭൂതകാലം-III:
- സ്വാതന്ത്ര്യാനന്തര ഇന്ത്യ (പൂർണ്ണ അധ്യായം)
ക്ലാസ് 9
ശാസ്ത്രം:
- എന്തുകൊണ്ടാണ് നമുക്ക് അസുഖം വരുന്നത്? (മുഴുവൻ അധ്യായം)
- പ്രകൃതി വിഭവങ്ങൾ (പൂർണ്ണ അധ്യായം)
സമകാലിക ഇന്ത്യ-1:
- കാലാവസ്ഥ (തിരഞ്ഞെടുത്ത വിഭാഗങ്ങൾ)
ക്ലാസ് 10
സമകാലിക ഇന്ത്യ-1:
- വനം, വന്യജീവി വിഭവങ്ങൾ (തിരഞ്ഞെടുത്ത വിഭാഗങ്ങൾ)
ജനാധിപത്യ രാഷ്ട്രീയം-2:
- ജനാധിപത്യവും വൈവിധ്യവും (പൂർണ്ണ അധ്യായം)
- ലിംഗഭേദം, മതം, ജാതി (തിരഞ്ഞെടുത്ത വിഭാഗങ്ങൾ)
- ജനകീയ സമരങ്ങളും പ്രസ്ഥാനങ്ങളും (പൂർണ്ണ അധ്യായം)
- ജനാധിപത്യത്തോടുള്ള വെല്ലുവിളികൾ (പൂർണ്ണ അധ്യായം)
ക്ലാസ് 11
ഇന്ത്യൻ സാമ്പത്തിക വികസനം:
- ദാരിദ്ര്യം (പൂർണ്ണ അധ്യായം)
- ലോകചരിത്രത്തിലെ പ്രമേയങ്ങൾ:
- മധ്യ ഇസ് ലാമിക പ്രദേശങ്ങൾ (പൂർണ്ണ അധ്യായം)
- സംസ്കാരങ്ങളുടെ ഏറ്റുമുട്ടൽ (പൂർണ്ണ അധ്യായം)
ഇന്ത്യ: ഭൗതിക പരിസ്ഥിതി:
- യൂണിറ്റ് III: കാലാവസ്ഥ, സസ്യജാലങ്ങൾ, മണ്ണ്
- കാലാവസ്ഥ (തിരഞ്ഞെടുത്ത വിഭാഗങ്ങൾ)
- പ്രകൃതിദത്ത സസ്യങ്ങൾ (തിരഞ്ഞെടുത്ത വിഭാഗങ്ങൾ)
മനശാസ്ത്രം
- മനുഷ്യ പെരുമാറ്റത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനങ്ങൾ (പൂർണ്ണ അധ്യായം)
- ചിന്ത (തിരഞ്ഞെടുത്ത വിഭാഗങ്ങൾ)
പൊളിറ്റിക്കൽ തിയറി:
- സമാധാനം (പൂർണ്ണ അധ്യായം)
- വികസനം (പൂർണ്ണ അധ്യായം)
ഹ്യൂമൻ ഇക്കോളജി ആൻഡ് ഫാമിലി സയൻസസ് —ഭാഗം 1:
- ഫലപ്രദമായ ആശയവിനിമയ കഴിവുകൾ (പൂർണ്ണ അധ്യായം)
- പ്രധാനപ്പെട്ട മറ്റുള്ളവർ’ കുടുംബ സ്കൂളുമായുള്ള ബന്ധങ്ങളും ഇടപെടലുകളും: സമപ്രായക്കാരും അധ്യാപകരും കമ്മ്യൂണിറ്റിയും സമൂഹവും (പൂർണ്ണ അധ്യായം)
ഹ്യൂമൻ ഇക്കോളജി ആൻഡ് ഫാമിലി സയൻസസ് —ഭാഗം II
- അതിജീവനം, വളർച്ച, വികസനം (പൂർണ്ണ അധ്യായം)
- ആശയവിനിമയത്തിലെ കാഴ്ചപ്പാടുകൾ (പൂർണ്ണ അധ്യായം)
- വ്യക്തിഗത ഉത്തരവാദിത്തങ്ങളും അവകാശങ്ങളും (പൂർണ്ണ അധ്യായം)
ക്ലാസ് 12
ജീവശാസ്ത്രം:
- ജീവികളിലെ പുനരുൽപാദനം (പൂർണ്ണ അധ്യായം)
- ആവാസവ്യവസ്ഥ (തിരഞ്ഞെടുത്ത വിഭാഗങ്ങൾ)
- പാരിസ്ഥിതിക പ്രശ്നങ്ങൾ (പൂർണ്ണ അധ്യായം)
ഇന്ത്യൻ ചരിത്രത്തിലെ പ്രമേയങ്ങൾ—ഭാഗം II:
- രാജാക്കന്മാരും ദിനവൃത്താന്തങ്ങളും; മുഗൾ സാമ്രാജ്യം (സി. പതിനാറ്-പതിനേഴാം നൂറ്റാണ്ടുകൾ) (പൂർണ്ണ അധ്യായം)
മാനുഷിക ഭൂമിശാസ്ത്രത്തിൻ്റെ അടിസ്ഥാനപാഠങ്ങൾ
- ലോക ജനസംഖ്യാ വിതരണം, സാന്ദ്രത, വളർച്ച (തിരഞ്ഞെടുത്ത വിഭാഗങ്ങൾ)
- ഇന്ത്യ: ജനങ്ങളും സമ്പദ്ഘടനയും
- കുടിയേറ്റങ്ങൾ : തരങ്ങൾ, കാരണങ്ങൾ, അനന്തരഫലങ്ങൾ (പൂർണ്ണ അധ്യായം)
- മാനവവികസനം (പൂർണ്ണ അധ്യായം)
സമകാലിക ലോക രാഷ്ട്രീയം:
- ശീതയുദ്ധ കാലഘട്ടം (പൂർണ്ണ അധ്യായം)
- ലോകരാഷ്ട്രീയത്തിലെ യുഎസ് ആധിപത്യം (പൂർണ്ണ അധ്യായം)
ഇന്ത്യയിലെ സാമൂഹിക മാറ്റവും വികസനവും:
- ഇന്ത്യൻ ജനാധിപത്യത്തിൻ്റെ കഥ (“ഭരണഘടനയും സാമൂഹികമാറ്റവും” എന്ന് പുനർനാമകരണം ചെയ്തിരിക്കുന്നു) (തിരഞ്ഞെടുത്ത ഭാഗങ്ങൾ)
- സാമൂഹിക പ്രസ്ഥാനങ്ങൾ (തിരഞ്ഞെടുത്ത ഭാഗങ്ങൾ)
ഇന്ത്യൻ സമൂഹം:
- ഇന്ത്യൻ സമൂഹത്തിൻ്റെ ജനാധിപത്യഘടന (തിരഞ്ഞെടുത്ത ഭാഗങ്ങൾ)
- സാമൂഹിക അസമത്വത്തിന്റെയും ഒഴിവാക്കലുകളുടേയും ശൈലികൾ (തിരഞ്ഞെടുത്ത ഭാഗങ്ങൾ)
- സാംസ്കാരിക വൈവിധ്യത്തിന്റെ വെല്ലുവിളികൾ (തിരഞ്ഞെടുത്ത ഭാഗങ്ങൾ)
സ്വാതന്ത്ര്യലബ്ധിക്ക് ശേഷമുള്ള ഇന്ത്യയിലെ രാഷ്ട്രീയം:
- ജനാധിപത്യക്രമത്തിന്റെ പ്രതിസന്ധി (തിരഞ്ഞെടുത്ത വിഭാഗങ്ങൾ)
- ഇന്ത്യൻ രാഷ്ട്രീയത്തിലെ സമീപകാല സംഭവവികാസങ്ങൾ (തിരഞ്ഞെടുത്ത വിഭാഗങ്ങൾ)
മനശാസ്ത്രം:
- മനഃശാസ്ത്രപരമായ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കൽ (പൂർണ്ണ അധ്യായം)
ഇന്ത്യൻ ചരിത്രത്തിലെ വിഷയങ്ങൾ—ഭാഗം III:
- വിഭജനം മനസിലാക്കുക; (രാഷ്ട്രീയം, ഓർമ്മകൾ, അനുഭവങ്ങൾ) (മുഴുവൻ അധ്യായം)
ഹ്യൂമൻ ഇക്കോളജിയും ഫാമിലി സയൻസസ് —ഭാഗം 1:
- സ്പെഷ്യൽ എഡ്യൂക്കേഷനും അനുബന്ധ സേവനങ്ങളും (പൂർണ്ണ പേജുകൾ)
![](https://i0.wp.com/luca.co.in/wp-content/uploads/2023/04/368851-crop.jpg?resize=640%2C503&ssl=1)
ഇത്തരം തിരുത്തുകളിൽ ഏറ്റവും പുതിയവ
- പന്ത്രണ്ടാം ക്ലാസ്സിലെ പാഠപുസ്തകത്തിൽ ഗാന്ധിവധത്തിനെ സൂചിപ്പിക്കുന്ന “മഹാത്മാഗാന്ധിയുടെ ത്യാഗം” എന്ന പാഠത്തിൽ നിന്ന് നാഥുറാം വിനായക ഗോഡ്സെയുടെ രാഷ്ട്രീയവും അയാളെപ്പറ്റിയുള്ള വിശദാംശങ്ങളും ഒഴിവാക്കിയിട്ടുണ്ട്
- പതിനൊന്നാം ക്ലാസ്സിലെ സോഷ്യോളജി പുസ്തകത്തിൽ നിന്ന് ഗുജറാത്ത് കലാപത്തിനെപ്പറ്റിയുള്ള ഭാഗം ഒഴിവാക്കിയിട്ടുണ്ട് (ഗുജറാത്ത് കലാപത്തിനെപ്പറ്റിയുള്ള പരാമർശങ്ങൾ പന്ത്രണ്ടാം ക്ലാസ്സിലെ പാഠപുസ്തകങ്ങളിൽ നിന്ന് ഒഴിവാക്കിയിട്ട് മാസങ്ങൾ മാത്രമേ ആയിട്ടുള്ളൂ)
- പന്ത്രണ്ടാം ക്ലാസ്സിലെ പാഠപുസ്തകത്തിൽ നിന്ന് മുഗൾ സാമ്രാജ്യത്തെപ്പറ്റിയുള്ള പാഠങ്ങൾ ഒഴിവാക്കിയിട്ടുണ്ട്
- പന്ത്രണ്ടാം ക്ലാസ്സിലെ പാഠപുസ്തകത്തിൽ നിന്ന് ഇന്ത്യയുടെ ആദ്യത്തെ വിദ്യാഭ്യാസമന്ത്രിയായിരുന്ന മൗലാനാ അബ്ദുൾ കലാം ആസാദിനെപ്പറ്റിയുള്ള വിവരങ്ങൾ ഒഴിവാക്കിയിട്ടുണ്ട്.
- പതിനൊന്നാം ക്ലാസ്സിലെ പാഠപുസ്തകത്തിൽ നിന്ന് ജമ്മു & കാശ്മീർ ഇന്ത്യയിൽ കൂട്ടിച്ചേർത്തപ്പോൾ നിലവിൽ വന്ന ആർട്ടിക്കിൾ 370 നെപ്പറ്റിയുള്ള പരാമർശം ഒഴിവാക്കിയിട്ടുണ്ട്.
![](https://i0.wp.com/luca.co.in/wp-content/uploads/2023/04/ncert-1.png?resize=1024%2C788&ssl=1)
ഇവയിൽ ഏറ്റവും പുതിയതാണ് പത്താം ക്ലാസ് പാഠ്യപദ്ധതിയിൽ നിന്ന് പരിണാമസിദ്ധാന്തം ഒഴിവാക്കപ്പെട്ടിരിക്കുന്ന കാര്യം. പരിണാമജീവശാസ്ത്രം, ജീവശാസ്ത്രത്തിന്റെ ഒരു ചെറിയ ഭാഗം എന്ന നിലയിൽ മാത്രമല്ല പ്രസക്തമാകുന്നത്, മറിച്ച് നമുക്ക് ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തെ മനസ്സിലാക്കുന്നതിന് ഈ വിഷയത്തിലെ അറിവും ധാരണയും വളരെ നിർണ്ണായകമാണ്. മാത്രവുമല്ല, ശാസ്ത്രബോധത്തിൽ അധിഷ്ഠിതമായ ഒരു സമൂഹത്തിൻ്റെ നിർമ്മിതിക്ക് അവശ്യം അറിഞ്ഞിരിക്കേണ്ട ശാസ്ത്രമുന്നേറ്റങ്ങളിൽ ഏറ്റവും പ്രധാന പങ്കു വഹിക്കുന്ന ഒരു വിഷയം കൂടിയാണിത്.
![](https://i0.wp.com/luca.co.in/wp-content/uploads/2015/03/satheesh-drawing1.jpg?resize=378%2C509&ssl=1)
ഇവയ്ക്കൊക്കെ പുറമേയാണ് പൊതുവിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ ബാധ്യതയിൽ നിന്ന് ഗവണ്മെൻ്റ് മാറിനിൽക്കുന്നതിനായി സൃഷ്ടിച്ചിരിക്കുന്ന പുതിയ ദേശീയ വിദ്യാഭ്യാസ നയവും, അവ നടപ്പിലാക്കുന്നതിനു വേണ്ടി സൃഷ്ടിച്ചിരിക്കുന്ന അത്യന്തം ശാസ്ത്രവിരുദ്ധവും, ഇന്ത്യയുടെ നാനാത്വത്തെയും സഹിഷ്ണുതയേയും അവഹേളിക്കുന്ന തരത്തിലുള്ളതുമായ NEP ഫ്രെയിംവർക്കും വന്നിരിക്കുന്നത്. ഹിന്ദുമതത്തിലെ അടിസ്ഥാനപ്രമാണങ്ങളായ “പ്രത്യക്ഷ – അനുമാന- ഉപമാന- അർത്ഥാപത്തി – അനുപലബ്ദി-ശബ്ദ” എന്നിവയെയാണ് അറിവിനെ വിശദീകരിക്കാൻ ഈ ഫ്രെയിംവർക്കിൽ ഉപയോഗിച്ചിരിക്കുന്നതെന്ന് കാണുമ്പോൾ തന്നെ ഈ പോക്ക് എങ്ങോട്ടാണെന്നത് മനസ്സിലാക്കാമല്ലോ..
വിദ്യാഭ്യാസത്തിനെ കാവിവത്കരിക്കുന്നതിവായി സൃഷ്ടിച്ചിരിക്കുന്ന, ശാസ്ത്രബോധത്തിനെ പാടേ നിഷേധിക്കുന്ന ഈ മാറ്റങ്ങൾക്കെതിരേ നമ്മുടെ ശബ്ദം ഉയരുക തന്നെ വേണം
നീക്കം ചെയ്ത പാഠഭാഗങ്ങൾ – NCERT പ്രസിദ്ധീകരിച്ച ലിസ്റ്റ് – Download ചെയ്യാം
![](https://i0.wp.com/luca.co.in/wp-content/uploads/2023/04/open-letter.png?resize=840%2C461&ssl=1)
![](https://i0.wp.com/luca.co.in/wp-content/uploads/2023/04/ncrt-3-1.png?resize=1024%2C563&ssl=1)
![](https://i0.wp.com/luca.co.in/wp-content/uploads/2020/08/facts-on-girls-education.jpg?resize=720%2C548&ssl=1)